休斯頓第二浸信會的激勵團契
摘錄改編自『創新與增長』（台北．天恩．1993），曾美瑛整理
第二浸信會自稱「激勵團契」，而前來拜訪的人也的確從中大得激勵。
第二浸信會是由一群愛主的弟兄姊妹在1972年成立的。1978年楊艾文牧師就任該堂的牧師之後，教會開始向上成長。在他領導之下，主日採多堂敬拜的方式，九年內主日崇拜人數超過了九千人，參加主日學的人數也增至四千人以上。
這是一個積極傳福音的教會，週復一週許多人進出期間，並得著救恩。
一、教會的策略
· 創新的主日學
1. 改變
創新往往意味著改變，楊艾文牧師為了使主日學生動有效，建議有時必須為改變而改 變。同時為了確保改變的目標和方向，牧師強調「我們教會沒有一項事功不是透過主日學而策劃的。」例如：教會的禱告事功、傳福音計畫、團契甚至壘球隊的組成等。
2. 班級擴大
第二浸信會的主日學具備一個平衡的主日學須有的特點：就是將主日學的活動建立在成長的法則上。但是與一般美南浸信會主日學不同的地方在於，它屬於大班制，每班約有20∼200個人。
3. 成人主日學新招
第二浸信會長足的增長是建造在裝備領袖人才上，例如設立主日學班級幹部，鼓勵平信徒參與教會各個層面的事工。
另外，楊艾文牧師了解世俗社會和商業社區加諸家庭的壓力。因此，針對這些壓力，第二浸信會開始大規模的單身事工，並且成為國內最大的單身事工。
即使教會已有單身事工，但是牧師仍然強調家庭事工的重要性。楊艾文將教會視為經常提供家庭退隱的「島嶼」，一個可以從中尋求團契、敬拜、遊戲、學習、充實生命的場所。
· 選拔平信徒領袖
教會搬到新堂後，平信徒的投入顯得更為迫切，這個問題迫使領導階層在招募新血時逐漸變得較有創意。1989年教會訂立草案建立主日學新舊任領袖的任用制度：由班長負責選拔幹部吸收新血。因為這樣的方法，不僅引發了弟兄姊妹服事的熱誠，更使平信徒在主日學中得到激勵。
二、 增長的計畫
· 尋找迷羊的一年
每年教會會選定一個主題作為目標；1990年是福音年，教會為了接觸那些不上教會的人，常常舉辦福音茶會。藉著這樣的聚會幫助人們除去到陌生教會的心理障礙，也使弟兄姊妹得著激勵。
· 前瞻計畫
教會正在進行「整全」計畫：將外圍的平信徒委員會和全職同工的責任結合起來。牧師稱這種團體為「智囊團」，負責針對教會給他們的明確問題提出回答。
· 其他事工
1. 基督教學校
2. 注重國際性：主日崇拜同步翻譯成西班牙文。
3. 尊主為大：這是一項為期廿六週的門徒訓練，目的是讓信徒在上帝的話語上扎根。
4. 跟進探訪：教會指派對外事工部領袖，透過主日學來做跟進的工作，這樣的方法有別於利用傳統的奮興大會來傳福音。
· 看重禱告
楊艾文牧師相信促進教會爆炸性增長的原因之一乃是禱告。他們每年舉辦兩次全教會的禱告學校。藉此鼓勵並引發信徒的禱告動機來幫助他們建立個人及團體的禱告生活。
另外每個月有兩次禱告入門訓練，每次一小時，教導新會友如何在禱告室工作禱告。
三、 結語
第二浸信會以清楚的目標培訓信徒成為領袖，並且看重禱告。在團契的生活中，挑戰弟兄姊妹傳福音、服事上帝的火熱。他們對上帝的熱愛和對靈魂的負擔，是真正促使教會增長的原因。