傳承	宋黃東霞傳道 2012-11-11

經文：申六20-25 請問大家，你的家裡有沒有「傳家之寶」。如果有，你怎樣處理你的「傳家之寶」呢？我想，大家都會留給你的子女，留給你的下一代，然後一代傳一代的，把這「傳家之寶」傳承下去。因為是「傳家之寶」，當然這是非常的重要，非常的寶貝。能夠將最好的、最重要的傳承給我們的下一代，這是我們很大的心願。就如在聖經裡，有一位出色的領袖，摩西，他接近走到一生事奉的終點，在他生命最後的幾十天，他語重心長教訓一班的以色列民，吩咐他們聽從上帝向他們頒布的律例、誡命、典章。而且又吩咐他們又要把這一切的律例、誡命、典章教育下一代，傳承給下一代，而傳承上帝的律例給下一代，要怎樣傳？究竟目的是什麼呢？當中有著什麼重要的意義。我們看(申六20-25)。在第20節，聖經說：日後、你的兒子問你說、耶和華我們　神吩咐你們的這些法度、律例、典章、是甚麼意思呢。律例、典章都是同義詞，經常一起的使用，律例又與其他同義詞並用，正如這裡的法度、律例、典章。律例與敬拜禮儀有關，有教導的作用，幫助人認識真理。典章含有審判的意思，與行為規範有關，特別是民事、治理的律例。法度，原來的文字含有證據，用於與神有關時，有教訓，或命令的意思。簡單而言，律例、典章包含了宗教律例、道德律例和社會律例。摩西知道，在日後，以色列人的子子孫孫，一定會問他們的上一代。耶和華我們　神吩咐你們的這些法度、律例、典章、又要我們聽從，而我們過著這一種的生活模式，與當地的人是不同的，原因又在哪裡呀？為什麼呢？原來以色列人的下一代都是愛發問的人。其實，這是很自然不過的，看一看，我們下一代的成長中，他們也是愛發問。正如他們會發問：為什麼過馬路要看紅綠燈；為什麼爸爸要返工呀？為什麼現在弟弟/妹妹在媽媽的肚裡面等等的問題。同樣的，可能我們的子女會問我們，為什麼我們每一個星期日都返來教會呢？為什麼我們要禱告呀？各位，我們會怎樣回答我們的下一代呢？摩西清楚知道，日後，以色列人的子子孫孫，他們會問，關於耶和華吩咐的律例、典章。所以摩西教導以色列人應該怎樣回答。我們看21-23節，他們的回答就是：他們親身的經歷，真實的歷史，他們的上帝與他們整個民族的關係的歷史，就是他們在埃及作過法老的奴僕、(當時埃及人惡待、苦害他們、將苦工加在他們身上，在一個沒有盼望的情況下) 於是他們哀求耶和華上帝，耶和華聽見、看見他們所受的困苦、勞碌、欺壓)但是，上帝耶和華用大能的手、將他們從埃及領出來．而且在拯救他們其間，上帝施行重大可怕的神蹟、奇事，就是施行十災在埃及地、拯救他們，並且領他們進入迦南應許之地。上帝是他們的救贖者。他們的回答下一代的提問的時候，不是說，是的，上帝吩咐叫我們守的法度、律例、典章、這裡有幾百條，你依照規矩去做就得。他們的回答是說明了上帝與他們的關係，上帝是拯救他們出來的救贖主，上叫他們為自己的子民，上帝的拯救，是他們信仰生命重要的基礎。正如：我們教小朋友為什麼過馬路要看行人的紅綠燈；這不是單單教他們過馬路的規則，逼他們去遵守這規則，事實上，背後，最重要的基礎，理念，這是為了他們，不會被車撞倒，最重要是使我們生命得到保障。各位：日後，你的子女在成長中，或是現在，他問你們，為什麼我們返教會敬拜上帝？我們預備好了沒有，預備告訴他們說，我們是怎樣信耶穌的，我們信主的經歷，當我們在罪中為奴的時候，我們如何的被罪捆綁，藉上帝差愛子耶穌基督在世上，我們的罪而死，於十字架上，將我們從罪中領出來，賜我們有復活生命的盼望。我們以耶穌成為我們的救主。弟兄姊妹，我們得著救恩的經歷，實需要與我們的子女分享。另外，在我們生命中、上帝如何的施行神蹟、奇事。我們的生命中如何經歷上帝的恩典，我們要分享給他們知道，讓他們同樣經歷上帝是那位奇妙的主。記得，我曾訪問一位的年輕人，他們一家人祈禱的時候，爸爸媽媽怎樣分享上帝在他們生命中所施行神蹟、奇事。她說：爸爸媽媽時常分享他們在事奉中親自經歷，親眼看見上帝如何改變人的生命，如何叫夫婦關係的復和，還有，父母在經濟拮据的時候，沒有金錢交學費，上帝是是怎樣的供應。所以，在年輕人的心裡，對上帝的認識更深，更體會上帝是那位大能的上帝。另外，最近，在facebook，看見不少父母都見證上帝如何幫助自己的子女，在學業上的帶領，小學的時候，要補習，在中學不用補習，學業上有進步。還有的，在社交能力欠佳，但最近做評估，醫生覺得是一大驚喜，小朋友自己開始融入社會，開始學習社交應有的反應和表現。爸爸說了一句話，他說：不得不驚嘆神的大能，把不可能的變為可能！這些的見證，我們要常常告訴我們的子女，讓他們同樣經歷上帝的恩典，讓我們的下一代在信主的道路上更堅固。各位弟兄姊妹，在家庭教育，我們是責無旁貸的，我們要傳承我們的信仰給我們的下一代。我們不要以為他們年紀小，請你們向他們講述耶穌基督的救恩，請你們向他們講述你們在生命中的怎樣經歷上帝的神蹟、奇事。另外，我知道我們的長者，他們已經是身體力行傳承了信耶穌是多什麼重要的給下一代，他們的禱告，他們風雨不改的上主日學，返崇拜等。他們的見證就是將你們所信的上帝傳承給他們。弟兄姊妹，可能會說：我們不是父母，與我們有什麼關係呢？誠然，當然與我們有關係，因為我們都是參與在教會的教育中。無論他們是小朋友，是少年人，是青年人。我們是他們的前輩，我們是導師，我們是主日學老師，是awana導師，我們把福音傳承信仰的給他們。今天，有來自我們的白光幼稚園的校長，老師、同工，中學的校長，老師、同工，在學校的教育中，我們的辨學宗旨，在幼稚園本著基督的愛，培育幼兒，我們的中學辨學宗旨是秉承基督教精神辦學，旨在培養學生整全人格，躬行實踐「至真至善」的校訓。一直以來，知道你們除了在教育上是不遺餘力，在傳福音也是盡心盡力，你們的熱誠的傳承福音給他們。今天是2012年11月11日，我們的幼稚園的學生是4歲，或是5歲。我們的少年人，是12歲到15歲，到了2047年的他們，即35年後，他們就是社會的棟樑，中流砥柱。今天我們向他們宣講耶穌基督的救恩，我們殷勤教導他們，小小的福音種子在他們的心裡，如何開花結果，我們不知道，也許他們就是以持守基督的真理過生活的一群人，不被社會扭曲了的價值觀生活的一群信主的基督徒。現在，讓我們再回到經文，24節，摩西講到遵行耶和華吩咐這一切律例、當中重要的意義是什麼呢？這裡，摩西講到遵行律法，強調的重點在於拯救他們那一位獨一的主，這是最重要的基礎。而摩西更指出遵行上帝耶和華這一切律例重要的意義和目的，就是讓以色列民知道，當他們遵行一切律例、這是敬畏上帝的表現；而遵守律例更可以使人常得好處。好處的意思可以指到是生活豐富、身體健康、心靈喜樂；有譯本是「得享福樂」，「使我們興盛」，又保全的生命。保全的生命的意思是上帝保守所賜給人良好的生活狀況。就像今日他們平安要進入迦南地一樣。遵守上帝的律例，亦即是我們遵行上帝的話語，當中重要的意義和目的是叫我們常得好處，得福氣，正如社會上要我們遵守的交通規則，目的是保障我們使用道路者的安全。又如學校裡實驗室的內指引：學生不應在實驗室內吮指頭或咬鉛筆，為什麼？因為避免沾染化學品或細菌。弟兄姊妹，遵守上帝的律例，上帝的話語，是重擔嗎？我相信絕對不是，我們看詩人如何的表達：在119篇，176節都是講遵守上帝的律例，是有福的，是生命之道。在認識上帝的律法，他發現上帝是慈愛的、信實、正直、仁義、保護、引導、。而在上帝的律法中，他與上帝有親密的關係。另外，詩篇19篇7-10節：詩人說：「耶和華的律法全備，使人甦醒；耶和華的法度確定，使愚蒙人有智慧。耶和華的訓詞正直，使人心快活；耶和華的命令清潔，使人眼目明亮。耶和華的典章真實，全然公義，敬畏耶和華是純潔的，存到永遠，比金子可羨慕，比極多的純金可羨慕；比蜜甘甜，比蜂房下滴的蜜甘甜。」教會定了今天是教育主日，弟兄姊妹，我們要傳承上帝的律例，上帝的話語，教導我們的下一代去遵守，首先，我們不要成為聖經的文盲，我們先要學習認識上帝的話語，另外，我們又要以身作則遵行上帝的律例，上帝的話語。所以這裡，我鼓勵大家，參加主日學，參加不同的聖經學習。又與我們的子女一起讀聖經。當子女知道你的孜孜不倦的學習聖經，又看見你以身作則的遵行上帝的話，他們就知道，認識及遵行上帝耶和華這一切律例的重要了。而且我們更是傳承了上帝生命的福氣給他們，幫助他們在信仰上扎根。講到以身作則，做個好榜樣的重要，以下的故事成為我們的提醒。從前有一個人，他的名字叫曾子，有一天，曾子的太太要上街買菜，她的小兒子哭鬧著也要跟著去。曾妻便哄兒子說：「你回去等著我回來殺豬讓你吃肉。」當曾妻剛從街上回來，就看到曾子真的要殺豬，她急忙阻攔道：「我只不過是跟孩子說著玩哄他的。」曾子說：「同小孩子是不能開玩笑的。孩子年幼沒有知識，處處會模仿父母，聽從父母的教導。今天你欺騙他，就是教他學你的樣子騙人。做母親的欺騙自己的孩子，那孩子就不會相信自己的母親了。這不是教育孩子的好辦法啊！」於是，曾子殺了那頭豬，煮了肉給孩子吃。任何時候，父母是孩子最直接的模仿榜樣，父母的一言一行一舉一動，都會對孩子產生巨大的影響。今天，盼望我們在信仰上成為我們子女的好榜樣。同樣的，我們從事教育的工作者，當我們以身作則的遵行上帝的話，以上帝的話指引教導我們的下一代，我們就是幫助他們認識耶穌基督，得著救恩，又在上帝裡常得好處，得福氣的幫助者。就好像以下兩位學生寫的兩封信，我以當中的重點與大家分享，以馮老師的見證成為我們作為教育的工作者鼓勵：『馮老師在工作方面是十分有熱誠，有些人在一個行業待了一段時間會失去熱誠，但她卻不是。她來到的時候積極推動學校的閱讀氣氛，她花很多功夫，推出改革，務求令閱讀氣氛更濃厚。最令我敬佩的是，馮老師除了在學校任職老師外，又在協助教協舉辦活動，她在夜間仍修讀神學，十分堅持，她亦是一位十分敬虔的基督徒。老師住院的期間，她仍十分關心我的近況，她自己面對困境，(她患上了血癌)但仍會以聖經鼓勵我，我十分敬佩她。以上是我與馮老師的經歷，實在有太多，不能盡錄。』另一位說：『我是一個預科生，我認為我是一個貪玩而不太認真做事的學生，每逢自修課的時候我也會到圖書館，慢慢便認識了馮老師。馮老師亦經常以身作則教我們做事認真，她會帶動閱讀的氣氛。馮老師在推動學校閱讀不遺餘力，因此，我當然亦增加了閱讀的機會，增加了知識。毫無疑問，老師的確推動了我校的閱讀風氣。還有，老師會讚賞我的用功，亦會勸阻我的懶惰，在預科生涯中，我亦有氣餒的時候，老師的提點對我起了很大的作用。我在陸運會後數天，透過校方宣布才得知她已確診血癌。當日，我真的淚凝滿腔，我很害怕失去一位好朋友，一個好老師，我亦很擔心老師身體要承受很多的痛苦。馮老師在我校園生活中佔了一個很重要的位置，她的教誨、指導、勸勉、安慰都是我很重要的回憶。馮老師的確就是我心目中最好的老師，無私的奉獻和亦師亦友的陪伴就是代表馮老師對我們的愛。』昔日摩西重視的傳承耶和華的律例、誡命、典章給以色列民的下一代，同時強調聽從，謹守遵行這一切的律例重要的基礎是叫子子孫孫知道敬畏耶和華我們的　神，因為上帝是他們的救贖主，而他們是上帝的子民。而照耶和華上帝所吩咐的、這就是我們的義了，我們的義意思就是與上帝有好的關係，這就是我們一個正確的態度。各位，今日，在我們家庭當中，我們傳承什麼給我們的下一代？「認識上帝、敬畏上帝」，是不是我們的「傳家之寶」呢？在我們教會當中，同樣，我們傳承什麼給我們的下一代？我們的「傳教會之寶」是什麼呢？在我們學校教育當中，我們傳承什麼給我們的下一代？我們的「傳學校之寶」又會是什麼呢？

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