| 二月中，一位名校的基督徒老師跳樓自殺身亡，大大震撼了香港的教育界與基督教會。 有人心痛：我們就這樣失去了一位
“勤奮盡職、認真工作、愛護學生、深受學生愛戴”的教師。有人憤怒：正當大眾渴望推行優質教學、社會關注學童自殺問題、努力提倡珍惜生命的時候，他身為老師，竟做了最矚目的反面教材，這樣縱身一躍，沒有顧及父母、妻子、朋友、學生所受的傷害，更不理會殃及整個社會的負面影響。狠狠地諷剌了香港的教育界！
心痛？憤怒？更複雜的感受是心痛混合了憤怒；嘆息加上無奈。分不清是誰應該為這悲劇負上責任。死者本身？他身邊的人？教育制度？社會......？
這事驅使基督徒去思想：我們又當如何反省？當身邊的人面對壓力、情緒低落時，我們身為教會的肢體，扮演怎樣的角色？我們是否留意身邊人流露出來及隱藏心底的需要？即使表面堅強成熟，內也會有某種無助的吶喊啊！
教會的關顧工作又是否為肢體建立了抗衡壓力的支持網絡？
身為學生家長，可以為這事做些甚麼嗎？
有人說，這個時代的孩子，「情緒化程度」(EQ = Emotional Quotient)出現問題，不會適當地控制自己的情緒及行為，加上社會環境日趨複雜，世風日下，管教起來加倍困難。無疑的，當學生在大染缸翻滾、及奮力對抗那些壓彎腰的功課時，家長與教師也正在承受著「為人父母」及「為人師表」的沉重壓力。
教師與家長，是兒童成長路上最重要的人物。身心靈健康的教師與父母，才能栽培出優質兒童，這樣，明天才能有優質的社會。這似乎是太完美、太卓越的理想了，但容許我們每人都略盡綿力，向明天的理想進發！我們只有綿力，但神有能力！
家長除了與學校合作，全面地關注孩子的學習、身心靈發展以外，不要忘了支持那些直接執行教育的校長、教師。
敬師日，用敬師卡謝謝孩子的老師。
或許，只是簡簡單單寫一張卡，表示欣賞老師的工作。我聽過不少這樣的見證：老師寫在學生週記的鼓勵回應，很久以後一直都是他的指路標，改變了他人生的路向。
為孩子的每一位老師及校內每一位同學禱告。神對基督徒教師的教育使命有更高層次的要求：不是教導學問，而是改變生命；不只是傳遞知識，更是影響一生。他們需要更多的禱告支持。我曾從孩子口中知道，一位老師半夜夢醒，立刻為班上那位頑皮學生提名禱告，這事深深觸動了我。這樣的教學態度足以改變這孩子的生命！我們需要更多這樣的老師！
除了實際行動的支持以外，我們可以用禱告求神興起更多合祂心意的教師！ |
