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潘偉智
潘偉智博士是美國北德州大學哲學博士，主修輔導及學生服務，現為雋日機構總監，專責戒癮心靈治療、婚姻及家庭輔導與兒童發展諮商等服務，是兩個女兒(14歲和11歲)的爸爸。潘博士與妻子都很用心教養這兩位女兒，並且堅信孩子可以自我發展內在的潛質，有能力健康成長，父母的責任是為她們提供一個和諧快樂的環境，讓她們自由去探索成長。今期我們特別訪問了潘博士，請他分享培育子女多元智能的見解。
一．親子關係的基礎
很多家長注重「工作」(task)成就，犧牲了親子關係。孩子的考試成績、讀名校、有好的出路等，成了家庭─更準確的說，是父母─的重要任務。子女被安排朝向成功之路進發，當中絕不容有失，因為香港的教育制度是一環緊扣一環，稍有閃失就會脫軌，抱憾終生。孩子在這樣的壓力下，如何能開心和健康？又怎能感受父母的愛？有的只是被壓抑的感覺。他們也嘗不到無條件的接納，只深深體會父母關心那張成績表更甚於他。
家庭開心過日子是很重要的。所謂家庭開心快樂，並非只是孩子快樂，而是每個家庭成員都要快樂。很多家長以自我犧牲的方式照顧子女，忽略了自己的需要，例如自己不吃，留給兒女吃；不肯花錢在自己身上，對子女則樂意花費。似乎是很愛兒女，但有否想過兒女也希望父母開心，也希望父母與他一起吃喝快樂。如果每人一杯珍珠奶茶太貴，買一杯一家人分享也是可以的。
二．正面肯定
兒女能有健康的自我形象，乃是在生活上得到重要人物給他們的點滴正面肯定。在孩提期，父母及老師是他們的重要人物。父母在培育子女時，要盡量欣賞他們的每方面，例如音樂、體育、與人相處等，給予正面的回應。這樣的欣賞和肯定，乃是按著子女的能力表現，並潛藏的素質，並非按著父母的喜好和價值觀。例如女兒喜歡畫畫，她完成了一幅畫並拿給媽媽看，媽媽不但沒有正面肯定她的能力，反倒說：「畫畫沒有用，要用心讀書。」久而久之，女兒覺得自己沒有用，因為她的讀書成績不夠好。
三．內在動機
父母與子女常在自律上有很大的衝突，父母認為讀書、做好功課是最重要的，所以每當看到女兒還未做好功課便煲電話粥或看電視，就不高興，常常因此而與女兒大吵大罵，弄到關係惡劣。其實，父母可以跟女兒溝通，將自己的掛心和關心表達出來，例如：「你好似有很多功課，你會怎樣安排時間？」由她自行決定，即或她選擇煲電話粥，結果，要捱夜做功課，這是她的決定。個人內在動機（self-inner
motivation）的培養是重要的，因為這股力量能催促他向前、向上。有一次，女兒學跆拳道回來，已是晚上九時多，那時她才開始做數學，數學不是她的強科，她期望很快做好，結果做了個多小時才做完，她感到煩躁。後來，我們與她談回這件事，學跆拳連學習和往來的交通時間，她用了幾小時，做數學只用了個多小時，並且數學不是她的強項，當然會做得辛苦。但這是她選擇先去玩跆拳的後果。我們要將選擇的自由和責任交回給她，不要兩極化某種智能，以為做功課是最重要的，為她決定不學跆拳，留在家中做功課。有時，她或會估計錯誤，父母不適宜太多責備，檢討反省是需要的，但父母無條件的愛和接納更是重要，畢竟孩子是在摸索中成長，他們需要父母提供足夠的成長空間。
四．努力毅力
我的兩個女兒都有不同的喜愛，大女兒喜歡文字創作，對語文的理解很強，志願將來在文字上發展。么女則對藝術有興趣，喜愛畫畫、美勞等。她希望自己將來做個藝術家。這是女兒的志願，現在她們也朝著這些志願努力。日後她們可能夢想成真，也可能有別的發展。做父母的，對兒女的志願不宜強加評價或取笑，將來她不能達成心願，或是改變了方向，也不可挖苦揶揄。我想父母當學會欣賞子女那份努力和毅力，因為這份毅力和努力，無論他們日後做甚麼都是成功所需的元素。這給我們父母很大的啟迪：看重兒女的努力過程過於其效果。鼓勵子女努力活好每一天，如果他學畫畫、學打鼓、彈琴或功夫，鼓勵他努力學好它。
那有家長不望子成龍、望女成鳳的？但要謹記，「龍鳳」不是某一方面的，而是全面性的。因此，要多元培育子女的智能，讓他們得到全面的培育和全面的發展，這才是健康的。
(作者為美國北德州大學哲學博士) |
