李正榮
每逢週末，偷得浮生半日閒，我們夫婦總會交通分享一週內的事，一同為各項需要代禱。談起即將在今明年大學畢業的兩個兒子，想到在他們成長的歲月中，我們由擔憂掛心學習去放手任之遨翔，數算著他倆逐步獨立成熟，我們增添幾許的信心與交託，都標誌著神在其中的動工塑造和保守引領。邁進空巢期的我們，回首來時路，真是有說不盡的感恩；深信兒子成器，心血沒白流。
在後現代、高科技的資訊時代，「日新月異」不再是一套成語，而是我們朝夕面對的現實。兩個兒子成長的時期正是各樣事物加速變遷的年代，為人父母的我們必須警覺和有遠見，在孩子可能遭遇污染引誘之前，跑快一步，幫助他們健康自立。
培養正當嗜好不沉溺
少用否定或破壞性的字眼和行動，採取積極有創意的鼓勵和建議去誘導孩子，使他們學會尊重自己和他人，不欺善怕惡，懂得由正當途徑去爭取。
記得大兒子有段日子頗喜歡拼圖和模型，漸長後更自學組合模型賽車，進而擁有自己的一套遙控車；我們在旁常給予讚賞，認同肯定他的愛好。當他想將嗜好升級時，我們讚許他登報將所愛的車折讓套現，再購更好的一套來組裝。藉此使他學習知足不貪求，避免了同時擁有三兩架的浪費；不到半年他將更好的那套車轉讓給同學，自己跳出了玩遙控車的行列。
他們兄弟倆由小學到中學，另一種心愛的玩偶是G.I. Joe英雄人物。透過平時生活和學業的優良表現，我們以獎勵方式，逐次賞給他倆新出的G.I.
Joe，甚至達到五十個之多。藉著每次添購，培養他倆協商禮讓、彼此尊重的心態，也促使由細心比較到考慮抉擇過程中有所學習；避免了爭執，也不是由父母的決定強加在他們身上，而是培養他們獨立判斷的能力。
鼓勵施予體會更有福
雖然孩子還小，我們就開始給予限額零用錢；在小學階段採取記帳方式，他們可以翻查自己的存款多少，每次要使用時可以和我們商討並予扣帳。這種方式令孩子不會亂花錢，也學習衡量慾望的自律，有一次小兒子竟將多月積存下來過千元的存款全數奉獻去支持宣教事工哩！
既然他們有自己的錢，十一奉獻的教導也立即派上用場，進而在購買名牌鞋時推行父母只買一隻鞋，他們自購另一隻的方式，增進他倆價值理念和自主的能力。不久，他們自然懂得珍惜錢財，同時，也觀察而關心到別人的缺乏和需要。如今，他們每個成長階段所擁有的一些東西，除了少數留作紀念外，差不多都在保持完整的情形下送予其他小朋友了。
明確賞罰重紀律教養
在孩子心中，對錯不單是在父母的口中，更是在父母的行為。身教重於言教，甚至言教是為配合並強化身教。因此，我們平時生活言談都可以成為孩子的榜樣，買正版的貨物，不投機取巧，和孩子一同欣賞和談論節目，帶孩子投入合宜的活動，這些一舉一動、潛移默化，勝過口頭的責備和誡律。
有一次帶孩子出門，告訴他由於他近日的良好表現可以有七十元獎勵，他可以去選購一份禮物。當我們走進店裡，他走來走去挑中了一件，任憑店員如何推介其他產品，他都不為所動。這事顯明他心中已確認了一個準則和價值，這是他自己所肯定了的，我們雖站在他身邊，不必我們提醒或要求，他能夠很清楚做出決定：「我就是要這個。」
面對資訊挑戰有信念
今天的報刊、電視和網頁各項傳媒對孩子已經不再是難以觸及的，他們的確很容易取得或收視，若到孩子沉迷時才去約制就遲了，而且針對性去指責孩子只會產生反效果，甚至導致兩代之間溝通的障礙。因此，我們採取預防性、先導性、建設性和協商性的行動，在快速轉變的資訊時代搶先建立信念。
一、培養孩子正當、良好且美善的人生價值觀，使他們的心靈愛慕上面屬靈的事，建立防疫力。
二、鼓勵孩子擴展眼界心胸，欣賞廣闊世界，增進生活內涵，使人生更多彩多姿，生命有長進。
三、建立親子之間的愉快溝通，增加彼此間思想的透明度，各項事物有開放討論的空間和度量。
四、制訂合宜的家規，養成正直的性格，使孩子的生命塑入慈愛、公義與聖潔的屬天智慧品德。
五、促進孩子積極參與奉獻的人生，提供開擴自由的事奉機會，支助他倆投入有益的宣教行動。
自從我們家的電腦隨著孩子長大，由286、486進而586升級以來，我們對孩子的發展也從放手到放心的階段；孩子隨年齡日趨成熟時，我們的親子關係經歷了合久必分（孩子喜愛獨自行動不受約束）和分久再合（孩子和我們可以無話不談共商未來）。始終我們對孩子不想也不必用強制手段去約束管理，能夠順著神所賜的智慧良善地帶出他們的自發自律自尊，看看他們成長成熟成為合神所用的人，去駕御科技資訊，多美好！
（作者為天道傳基協會助理總幹事） |
