| 簡雷瑞怡
一位媽媽下班回家，看見五歲大的兒子正在看電視，聲浪很大，她立刻上前把音量調低，不料兒子大發脾氣。她想解釋時，兒子卻回報一句「妳好衰呀！」，對她毫不理睬。這位媽媽在外工作了一整天，原以為回到家裡可以享受天倫之樂，卻遭受兒子這樣的對待，內心實在感到委屈、難受。
孩子為甚麼會有這樣的反應呢?
聖經說：「我們愛，因為神先愛我們。」(約一4:19)。我們對神的順服是基於我們知道神愛我們，「上帝差衪獨生子到世間來，使我們藉著祂得生，上帝愛我們的心在此就顯明了。」(約一4:9)。由於這愛，我們得稱為神的兒子，願意順服衪，「你們若愛我，就必遵守我的命令。」(約14:15)。同樣地，孩子是否順服於父母的管教乃是基於「他是否感受到父母對他的愛」。
孩子愈感覺到父母的愛，就愈願意順服父母的管教。所以無論父母說的話有沒有道理，若孩子感受不到父母對他的愛，他們就不會順服。沒有愛的管教就如開動一部沒有潤滑油的機器一般，操作困難，容易損壞。所以父母平日與孩子相處時，需要儘量多表達對孩子的愛，讓孩子感受到父母是怎樣的愛他、重視他。也就是這愛的關係，使孩子聽從父母的教導，有一天當他們長大成人，離開父母，也會謹記遵從父母當日的教誨。
如何讓孩子知道父母愛他、重視他？
如上述的例子，孩子等待了一整天，渴望父母回家，誰知母親一進門就糾正他的行為。正如一位家庭主婦，等待丈夫下班回家，迎來的卻是板著臉的東批評，西指點，妳一定會覺得沒趣，久而久之，更會質疑自己在丈夫心目中的位置。父母對孩子不恰當的行為當然不能視若無睹，但怎樣處理才能夠讓孩子接受呢？孩子的行為問題並非不需要理會，祇是將它暫時放下，(這實在不容易)，首先向孩子表達你對他的愛，然後再邀請孩子合作，事情會較容易處理。例如下班回家，一進門先跟孩子說：「爸爸
/ 媽媽整天在外工作，很想你呀！」 或說：「我回來了，給爸爸 / 媽媽親一下。」第一時間親親孩子，讓孩子感覺你重視他，然後再跟孩子輕輕鬆鬆的玩一會兒，或與他談談今天校內發生的有趣的事情等等，之後
(或者日後) 再處理他行為上的問題，會獲得更大的合作。切忌一開始就詢問孩子「你做完功課沒有？」， 或「今天在學校乖不乖？」，「有沒有不聽話？」等等，這些問話不但不能傳遞愛的訊息，更會換來孩子冷淡的反應。
其實愛的關係並非一天建立起來，而是透過每天向孩子傳遞愛的訊息點滴累積而來，而愛的傳遞可以是非常簡單的，例如：
- 離家上班前擁抱一下孩子，和他說再見。
- 如環境許可，日間間歇性地給孩子通電話，告訴他你很掛念他。
- 給孩子預備一些點心，待他放學回家時享用，告訴他是媽媽特意為他預備的。
- 如外出而孩子不在家，可留給他一張便條，告訴他爸爸 / 媽媽去了那裡，什麼時候回來。
- 回家後主動邀請孩子一同玩耍、嬉戲，即使祇有數分鐘的時間也很寶貴。
- 如家中有兩個孩子或以上，儘可能每天或每星期安排與個別孩子單獨相處的時間，讓孩子感覺父母重視他。
- 多注意身體語言，包括面部表情、聲線、眼神、 與孩子的身體接觸、動作等等，這一切都傳遞著重要的訊息。
其實孩子很多不恰當的行為背後都是希望爭取父母的愛和關注，有效的管教與親子之間所建立愛的關係是相輔相成的，不要將對孩子的愛和孩子的行為掛鉤，或祇集中處理孩子的問題而沒有建立愛的關係。祇有在愛的基礎上管教孩子才會收到良好的效果。
(作者從事教育及親職教育工作多年，曾任職香港兒童健康促進協會，為愛羔教會會友。) |
