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◆劍橋
當孩子在我們身邊時，我們自然而然便會以父母的身份來對待他們，這是無可厚非的。但原來孩子到了某年齡階段，特別是當他們想自己面對生活，尋求成長獨立的經驗時，若在身旁愛護他的人，事事仍以指點指令的方式來引導他，就會給孩子帶來沮喪不安的感覺，使他會用退縮或叛逆的態度來反擊！這是多麼可惜，多麼不智！
今年春節期間，舅父姨媽姑姐等人與我的伯娘新年團拜後，離開時我們一家開車送伯娘這位六十多歲的長者到巴士站，以便她可以乘巴士與女兒會合，再繼續探望親友。
由於巴士站大部份地方是禁區，只有一段路邊是短暫停留的落客區。所以車停定後，便囑咐伯娘小心下車，隨口亦叫孩子陪「二婆婆」（孩子這樣稱呼伯娘）到馬路的另一邊，協助尋找正確的巴士才上車，怎知孩子頗不禮貌地在後座位大聲回答：「很容易找的，她會自己照顧自己啦！」幸好伯娘剛把車門關上，聽不到孩子這種不禮貌的回應。我差點沉不著氣要罵出來；但最後一刻，我轉念也轉調說：「噢！二婆婆似乎在四圍張望，她手上又拿著那麼重的水果與糕點，眼睛又不那麼好，真不容易辨認那麼多的巴士，你可以替她向那邊站長查詢吧！對二婆婆是很大的幫忙啊！」
孩子聽了，也遙見這位身材肥胖的長者到處張望的困惑；相信他立刻肯定了他的協助是有意義的，是可以解決這位長者孤身上路的困難；只聽到背後的車門啪一聲開了，也一聲關上，很快看見孩子越過車尾，跑到二婆婆身邊，幾乎是搶過她手上的水果包，便細心地陪著這位長者走近當值站長的更亭，不一會便見孩子陪著他的二婆婆走到一輛停站的巴士，扶她上車後，才把水果包遞回給她。孩子才轉身回到我的車上。
在開車回家的路上，我由衷的告訴孩子：「你剛才協助二婆婆上巴士的情景，使我想起朱自清的『背影』一文所描述的親情，令我很感動，相信二婆婆也很欣賞你的幫忙。」
在倒後鏡中看到孩子羞澀地莞爾一笑，他聽懂了這些說話！我也領會到啟發孩子自行判斷行事的重要性，這樣，他的良善和愛心便會自然流露無遺！
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