教孩子做功課

吳李金麗

吳師母：

我經常閱讀《天倫樂》，對於育兒方法有些問題，很希望你們能為我解答。小兒唸小學二年級，每次當我看見他的功課做得不對時，便會馬上指出來，或要他再做，或要他再重寫一次。但孩子不喜歡我的指正，並且還說：「先生說是這樣的。」有次他還說：「煩死人了！」

吳師母，我感到很難過，因為我要他改正錯誤是為了他好，難道看見他做錯功課而不出聲嗎？請問我應該怎樣做，才能讓孩子高高興興地接受我的指正呢？

譚太敬上

親愛的譚太：

「望子成龍，望女成鳳」也許是每個父母的心願，因此，要求子女行為端正，功課做得好，幾乎成了現代所有父母的典型心態。

然而，孩子做功課時難免分心和出錯；你指出他在功課上的錯誤，這原是一件好事，對孩子也有好處，但是，為什麼他反而會覺得厭煩和不高興呢？還有，你每次注意他做功課，按理說，應該自小已養成了他小心謹慎的習慣，為甚麼他的功課仍然不斷出現錯誤呢？

我想可能是你一直所用的指教方法有問題，以致形成兒子不接受你的指正。盼望下面的建議能解答你的困擾。

注意語氣

當你指正孩子的錯誤時，你的態度、言詞及語氣是否恰當？你是否只是責備孩子：「怎麼攪的？總是忘記進位。」「這麼簡單的字都寫錯，真沒有心肝！」這類的話會傷害孩子的自尊，使他覺得不受尊重。

轉換角度

要嘗試從孩子的角度看問題，孩子每次做功課和被指正，都會增加心理壓力和困擾，一會兒這錯，一會兒那不對，改來改去，哪能平心靜氣做功課呢？而且辛辛苦苦寫好又要重寫，一點成就感都沒有！孩子當然會感到沮喪和厭煩，再加上心情緊張（不曉得會不會再出錯），於是「煩死了」的反抗情緒便不由自主地爆發出來了。

改變心態

要使孩子心悅誠服，主動地改正錯誤，便須要先由自己開始，修正自己的心態。不妨抱著「做學問不能急，在學習中偶爾出現錯誤是免不了」的寬鬆心情，來看孩子的功課。這樣你才能心平氣和地，用溫柔的言詞來對孩子說話。

欣賞與肯定

要肯定孩子所付出的心血，不要隨便將它抹煞掉。在你要求孩子檢查功課有無錯誤之前，不妨先讚美他的優點，例如：「你的字寫得好端正。」「這麼快就算好了，很棒啊！」這樣可以增強孩子的信心，提高他的學習意願。然後才要求他注意有否做錯的地方，那麼他自然就樂於接受你的指正。

耐心與體諒

發現孩子的作業有錯誤時，你不用開口就說：「這不對！」；「誰說是這樣寫的？」這類潑冷水的話。應該改以體諒和委婉的語氣告訴他：「你做得又快又好，不過再檢查一遍會更好。」

如果孩子一時找不到錯處，你可以建議他：「你覺得這題怎麼樣？」或「這題這樣做，是不是好一點？」如果孩子的字寫得難看，你可以問他：「你認為這頁字哪個寫得最端正，是你最喜歡的？哪個字是你不滿意的？」由孩子判斷，一方面可訓練他自己檢查功課，一方面也顧及孩子的自尊心。你也可以將你的看法說出來，以這樣的態度跟孩子相處，才能讓他欣然地接受指正。

褒獎與思考

孩子若明白了錯處而加以改正，別忘了要把握機會褒獎他。我們不僅要向孩子指出「錯在哪」還要讓他自己思考「為什麼錯」並且鼓勵他試著說出錯誤的原因，這樣，你就比較容易指導孩子做功課。

關係至上

若你硬要孩子順從，改正功課，這樣，你是以母子關係的壓力，來換取他學業上正確的要求，這代價是很大的。當你指出孩子在功課上的錯誤，他不肯改，就由他吧！他會嘗到自然的結果，回到學校，老師自會糾正他。

願厚賜智慧和愛心的神，使你懂得善導孩子，邁向成熟！

吳師母上