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蘇緋雲
性教育三課程之一，是要教導兒子做個稱職的丈夫和父親。男孩子需要有正確的家庭觀念。做爸爸的如果盡本份言教身教，就會事半功倍。但若爸爸不盡責，那麼媽媽就責無旁貸，要為兒子將來的幸福而教導他。
從小建立對「家」的責任感
男人要知道「家」是屬於他的，是稱心可喜悅的；也要知道，他結婚以後不再是自己一人，他必須要負起照顧家庭的責任。今天有不少青少年，巴不得趕快自己找一份工作，有收入，立刻搬離父母的家，美其名是學習獨立，其實是不願父母「監督」，可以往來自如。如果這是兒子真正的目的，那麼他是否適合結婚呢？因為如果結婚後仍然往來自如，忘記家中還有另一半，那就一定出問題的。因此，教導兒子關心家庭是很重要的。讓我們把家弄成稱心可悅的愛窩，孩子喜歡在家，常常想念家中的人，出外會記住家人的掛念，告訴家人他的去處、甚麼時候回家等。這些看似很簡單的習慣，必須從小建立起來，孩子才能自然的實行。
父母言教兼身教
父母的言教身教是最有效的教法。有些父母─特別是做媽媽的─因為怕孩子糾纏，出門時就偷偷溜出去。孩子發現後就哭鬧起來，以後就不信任父母了。這種做法是短見的，父母只求暫時脫身，其實後患無窮。我們希望孩子長大行動自主時怎麼樣，就要趁早樹立榜樣。父母希望預先知道孩子的行動計劃，孩子甚麼時候出去甚麼時候回家、去哪裡、與誰在一起、做甚麼事等等，都與父母有溝通，沒有甚麼瞞著父母的行動，那樣才可免去父母擔心。孩子年幼時，父母應親自照顧他，盡量與孩子在一起。
尊重孩子的獨特性
理想的幼兒教育是「家」「校」合作，家長可以在班上幫忙。有些孩子很小就可以高興的離開父母，但有些則要慢慢適應。主要是因為父母是他己經信任的人，他知道父母愛他，一定會幫助他，但是他不知道別人是否如此，這種孩子需要時間來建立對幼兒班老師的信任。即然上帝造人都是不同的，那麼我們處理孩子也要尊重他的獨特性。我們不可以說：「人家三歲都可以自己上學了，怎麼你還要媽媽陪呢？」
設想你行動不便，你是否也很想有一位你信任的人在旁呢？好的老師會了解這一點，他願意陪伴孩子直至到孩子信任他，知道老師愛他，也會幫助他，那時孩子自然會很快樂的上學了。
設身處地，我們就知道如何言教和身教，使兒女自然的為家人著想，不叫家人操心，以後他有了自己的家，也會體貼家人，不叫他的妻子兒女操心了。
帶給家人安慰與安息
「耶和華上帝將那人安置在伊甸園，使他修理看守」（創2：15）
生命之主耶和華在這裡又用「安置」這個詞，不過，這個「安置」與第8節的「安置」意思不同，第8節有「定位」之意，這裡的「安置」一詞與「挪亞」同根。請看「挪亞」何意：
「給他起名叫挪亞，說：這個兒子必為我們的操作，和手中的勞苦，安慰我們」（創5：29 ）
「挪亞」的意思是「安慰」、「安息」之意。父母因為操作勞苦，盼望可以得到安息，得到安慰。原來上帝創造主，把這第一個男人「安置」在這美好稱心的家園，他應有安慰安息，也應帶給家人安慰與安息。
讓我們把問題反過來看：如果一個男人不是帶給家庭安慰的話，家庭有沒有問題？或是一個男人帶給家庭的不是安慰，不是安息，而是雞犬不寧，動輒得咎，家無寧日，那麼，這個家是一個怎樣的家呢？
為人父母的，要謹記兒子將來看顧家庭的責任，就應從孩子小時教導他體貼家人，給家人帶來安慰。(下期續)
（作者為生物學博士，育有二子二女，著作有《教子成功秘訣》。）
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