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二 ○ ○ 二 年 二 月
（ 第 二 十 六 期 ） 主 題 報 道
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| 什 麼 是 「 基 督 化 家 庭 」 呢 ？ 很 多 書 已 經
講 過 ， 而 且 講 得 不 錯 。 不 過 理 論 與 現 實 間 總 有 差 距 ， 譬 如 許 多 教 會 會
將 重 點 落 在 「 如 何 使 全 家 歸 主 」 ， 連 談 「 孝 順 父 母 」 ， 也 彷 彿 是 為 了
做 「 福 音 預 工 」 。 事 實 上 ， 我 們 常 將 教 會 生 活 與 家 庭 生 活 割 裂 。
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要 做 好 信 徒 ，
也 要 做 好 家 人
Helen 是 導 師 心 目 中 的 「 明 日 之 星 」 ， 在 學 生 團 契 中 有 美 好 的
事 奉 ， 表 現 得 很 成 熟 ， 很 明 白 事 理 。 但 後 來 大 家 才 知 道 原 來 Helen 跟
家 人 的 關 係 惡 劣 ， 經 常 吵 吵 鬧 鬧 ， 有 次 甚 至 跟 父 親 互 捏 脖 子 ， 幸 好 母
親 拉 開 兩 人 。
大 學 社 工 導 師 周 羅 朝 虹 （ 周 太 ） 認 為 ： 「 我 們 必 須 從 一 個 全
人 教 育 的 角 度 ， 反 省 過 去 的 屬 靈 觀 。 屬 靈 餵 養 固 然 重 要 ， 但 與 家 人 （
以 至 友 儕 ） 的 相 處 也 須 要 學 習 。 」 過 去 我 們 對 正 常 基 督 徒 生 活 的 印 象
， 大 概 是 圍 繞 在 穩 定 靈 修 生 活 、 熱 心 參 與 事 奉 、 積 極 領 人 歸 主 等 宗 教
生 活 範 圍 ， 將 教 會 與 生 活 其 他 範 疇 分 割 。
青 春 期 可 能 出 現 的 問 題 已 有 不 少 論 述 ， 也 不 是 本 文 的 重 點 。 這 裡
想 點 出 的 ， 是 教 會 ／ 團 契 有 可 能 不 自 覺 地 加 深 青 少 年 與 父 母 間 的 鴻 溝
。 青 少 年 大 多 希 望 得 到 別 人 的 認 同 ， 把 他 們 當 作 成 人 ， 如 果 他 們 積 極
參 與 團 契 、 認 真 追 求 信 仰 ， 便 容 易 獲 得 導 師 的 認 同 與 稱 許 ─ 至 於 他 們
與 家 人 如 何 相 處 ， 抱 歉 說 句 ， 往 往 不 在 考 量 範 圍 。 （
本 期 第 二 版 「 青 少 年 事 工 文 化 的 死 胡 同 」 提 到 現 時 青 少 年 事 工 常 全 盤
照 單 全 收 青 少 年 文 化 ； 進 一 步 引 伸 ， 這 種 事 工 模 式 也 可 能 強 化 子 女 與
父 母 之 間 的 對 立 。 ） 所 以 近 年 越 來 越 多 人 反 省 到 「 要 做 個 好 基
督 徒 ， 先 要 學 會 做 人 」 ， 重 新 肯 定 一 些 基 本 待 人 接 物 態 度 的 重 要 性 。
「 鄰 舍
家 庭 」 的 重 尋 與 重 建
當 然 ， 當 父 母 的 ， 也 有 許 多 地 方 須 要 學 習 與 適 應 。 周 太 說 ： 「 基
督 徒 父 母 通 常 對 子 女 的 期 望 較 高 ， 子 女 朋 輩 間 的 言 行 舉 止 以 及 興 趣 ，
父 母 未 必 能 接 納 ， 結 果 鬧 得 不 愉 快 。 」
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