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二 ○ ○ 三 年 五 月 （ 第 四 十 一 期 ）
信 仰 生 活
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大雄，一個無啥特別的少年基督徒，你有的煩惱他也有，但他的座右銘是：「少年維持不煩惱」，所以只要有問題，他都會找人幫忙，最近他的煩惱是──
技安常常在學校裡蝦蝦霸霸、橫行無忌，如果夠打，我真想打佢兩鑊（三鑊更好！），但我唔夠打，所以敢怒而不敢言，我係唔係好懦弱？
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大雄：
我十分同情和體會你現時的困擾，相信不少中學生也有過你同樣的遭遇，卻不知道該如何面對那些好像來自「惡人谷」的同學。
正如你說，大多數人都是敢怒而不敢言，無奈地死忍，但求獨善其身，對方沒有「搞到」自己就當無事發生算了！然而，姑勿論你是否基督徒，若用以暴易暴的手法來面對這類同學（學你話齋相約對方「隻抽」打佢幾鑊），是不是就能夠有效地解決問題？相信你也心中有數，這根本是於事無補的，只會造成惡性循環，促使他「遇強越強」變本加厲地反擊，將學校變成了比武場！
既然這是發生在學校裡的事情，你何不跟班主任或訓導老師反映，傾訴你心中的不平與憤怒，讓校方跟進處理？這樣，一方面可以紓緩自己內心的情緒和疑慮（我係唔係好懦弱），另方面更可以替其他「受害人」申訴。
其次，所謂知己知彼，百戰百勝。技安的行為表現，背後多少是跟他的心理情緒和家庭生活有關的。例如，他是否因為常常得不到家人的關懷，或是情緒受到遏抑困擾，又無處宣洩，以致很容易產生暴力傾向，在同學群體裡橫行霸道，試圖吸引別人的注意？其次，他是否在自我控制能力方面比較弱，因而動輒蝦蝦霸霸，不曉得尊重別人？還有，他若缺乏安全感，也會產生這樣的表現來掩飾自己的懼怕。
假若這些推論沒錯，技安所需要的很可能是別人對他的接納和了解。這方面，除了老師可以幫助他，給予適切的輔導之外，你們作為他的同學，也可以勇敢地伸出友誼之手，一起表示對他的接納。
聖經教導我們要效法耶穌基督，以善勝惡（羅十二20-21），以愛感化建立別人；主耶穌甚至教導我們「要愛仇敵，為那逼迫我們的禱告」，才配作天父的兒女（參太五38-48）。大雄，盼望你能從這事積極學習成長，明白到忍耐接納並非懦弱的表現，而是基督徒應有的高尚的品格情操，叫人靠著父神，在任何境況待遇中，仍能活出美好的見證榮耀神！
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凌民興 上
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《宣訊》 第 41 期 2003 年 5 月
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