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二○○三年八月（第四十四期） 怡情快拍．特稿：為寂靜世界敲出一闋樂章
——宣美語言及聽覺訓練中心的異象
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生活在煩囂都市裡，我們都渴望享受片刻的寧靜；然而，生活在寂靜世界的弱聽兒童，又有何渴求呢？──他們不明白人的語言，更難表達自己的需要、意見和感受，只好活在混亂和孤單裡。他們還有前途嗎？他們連福音都「聽」不到，還會有盼望嗎？
二十多年前，龐劉湘文姊妹就看到他們的需要，並聽到主微聲的呼喚，立志走上這條非一般教育的道路。
幫助弱聽兒童啟齒
龐太回憶，以前她是一位普通的教師。有一次，一位教導聾童的宣教士病了，請她代課，在神奇妙的帶領下，她便開始了教導聾童的生涯。在教導的過程中，她深切體會神很愛這些弱聽兒童，但如果他們沒有語言，又怎能明白福音，得著救恩呢？後來這個異象得到美孚堂的認同，在一九八一年成立了宣美語言及聽覺訓練中心，除了聘請龐太為中心主任，還委任她為宣美幼稚園校長，全力發展學齡前弱聽兒童混合教育（即將傷殘的學童融入普通的學校）。
該中心除了有聽覺及發音訓練之外，還有聽覺及發音評估測驗。自一九八一年至今，總共有一千三百零四人曾接受該中心的服務；在接受訓練的四百七十八人中，扣除約三百位因種種原因而中途離開的學生，已有一百一十三人成功回到普通幼稚園、小學、中學或大專。
越早發現越好
該中心的一位家長龔先生說：「女兒一歲多時已能很好的學習肢體動作，卻總是不肯出聲，我覺得很奇怪，後來才知道她患了嚴重的弱聽。」
很多家長一旦發現自己的兒女患上弱聽，都會傷心欲絕，好像世界末日一樣。龐太指出，其實只要他們在三歲之前開始接受兩年緊湊的語言訓練，具有平均的智力，健康良好，沒有其他弱能，有家長的繼續支持，沒有中途退學，大約百分之九十二的弱聽兒童都可以進到普通學校。她補充說：「因為零至三歲是語言發展的關鍵時期，家長能越早發現越好，六個月前發現是最好的；其次，家長要懂得教養，教師要有專業訓練，再加上配備性能良好的耳機等，都是達致成功的條件。」
張太太到兒子兩歲時才發現他有嚴重的弱聽，但幸好她妹妹在教會看到該中心的簡介單張後，轉告她知，兒子才能及早接受聽覺及語言訓練，現在他就讀宣美幼稚園，學習能力和社交生活都不錯，下學年將會入讀普通的小學。
你的一臂之力
一般的傷殘人士，單憑其外表已讓人注目，而弱聽兒童表面看起來與常人無異，好處是只要盡早得到特殊的訓練，便可以過一個常人的生活；然而，因著他們的缺陷不顯眼，他們的需要也往往最易被人忽略。
龐太慨嘆，這方面的教育需求很大，但礙於經費不足，該中心不能配合需要而發展；因為政府的資助有限，加上九七年後經濟不景，公益金的資助也減少了。
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龐太很多謝過往弟兄姊妹在奉獻和祈禱上的支持，但她期望有弟兄姊妹加入他們的行列成為義工，因為這些接受過訓練的弱聽兒童進入普通學校後，仍然很需要有人在功課上和成長上輔導他們。而她更盼望有教會團契願意主動接納他們，幫助他們投入團契；「如果有這樣的團契，中心可以把學童轉介給他們，並提供一些訓練，幫助他們認識聾童的特性和如何與聾童溝通等。」
既盲又聾還啞的海倫凱勒表示，聾是最悲慘的，因為不能與人溝通是最痛苦的。所以該中心的發展雖然困難重重，但仍然會堅持到底，希望公眾認識聾人不必然是啞的，我們是可以幫助弱聽兒童打破寂靜的世界與一般人溝通的，並讓福音臨到這被遺忘的一群。
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《宣訊》 第 44
期 2003 年 8 月
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