文章分享
失落的屬靈遺產
黃 永 祥
門徒訓練模式的神學教育工作，過去已曾多次探討，包括了在文章分享及學院內外不同的聚會中，強調其重點並不在一種教學的形式，而是在訓練目標的取向，是要強調生命影響生命、生命感染生命的生命造就與訓練工作。
為甚麼我們要強調這種訓練？今天神學教育中到底缺乏了些甚麼？我們的學生們究竟要如何調整個人的學習以避免在當代「先進」的神學教育體制中反失落了至重要的前人屬靈遺產？
失落了的犧牲精神
要論及神學教育訓練中當以何為重點，自然先要清楚訓練施予的對象。沒有誰能反對，神學訓練是為一群全時間奉獻的人而設，也就是一群奉獻予神，全時間作傳道工作者。
既是奉獻，也就是犧牲，明白奉獻基本的意義，就知道全時間奉獻的路是一條絕對犧牲的路。
教人驚奇的是，今天全時間事奉的人，給予人的印象卻沒有多少是「犧牲者」的角色。筆者並非指全時間事奉是一份「優差」，漠視當中要付出的勞苦與代價，然而，試問又有那種工作沒有勞苦、毋須付代價？在工作成功的榮譽下、在工作勞苦的報酬中，我們並不能也不會以這等代價為犧牲。
聖經曾直接把要獻予神的祭牲譯為「犧牲」，實際上祭牲的奉獻正是全時間事奉的人犧牲的典範。燔祭牲獻在壇上，燒盡成灰，不留下一點，自己完全喪失，卻沒有得到過甚麼。只顧付出，不問收獲，沒有代價與利益之間的平衡，這是犧牲。
當然，我們明白所謂不問收獲，是指自己的收獲，而不是神國的收獲，「為神求所有，為己無所求」，才真是全時間事奉者的當有品質。
反觀今天這個物慾橫流的社會中，事事計較代價與報酬的相稱，在沒有相對合理的個人利益下，一切的抗拒視為合理；在身旁無數的需求中，只因怕要付上無辜的代價，也就視若無睹。反過來，人只儆覺於個人得失、個人利便、個人感受，卻是罔顧於他人。
神學教育門訓操練中，乃是透過每日生活中每個小節而成，因為人不能止於高大言論之中，大談自我失喪、全然為主，卻同時在生活中將身旁的人視為渺少，變得自大自我，獨留判斷、批評、責難，不能同心、不能同行、不能同工。燔祭牲的皮要剝去，體內污穢去除，並要切成塊子，然後才能全燒於壇上，同樣，一個真正全時間事奉的人，也須先在操練中去除生命中的敗壞，把自我削磨得幼細，才能在一生之中全獻為主。
失落了的工人風範
燔祭在壇上全燒而盡，卻散發出使神心滿意足馨香之氣，犧牲是自我的剝奪，留下來的卻是神所悅納的生命。全時間事奉的人是「犧牲者」，但卻不是讓人感到可憐可悲，更不會不止息地在壇上哀鳴，人所感受到的只有熱熾之感、馨香之氣。
若是燔祭的牛隻正燒在壇上，則不可能再仍像坊間野牛，亂衝猛撞，以角傷人。在生活小節又或是在行事工作中，今天這個人人自以為是的世代所給人看到的，不時都是爭執、不滿、不服、對抗。如牛角一般言語、如野牛一般的衝撞，為人帶來不止息的損傷。
聖經對教會中作長執的條件論述，由始至終離不開那謙柔品格的要求。不爭競、不打人等條文，如大光照亮了今日這個狂傲的世代！
我們的訓練，務要使人學會自我的喪失，同時也要學會新生命的顯彰。論斷以先，必有自我的肯定，無知的自我肯定，反照出人劣根性的敗壞。我們想除去敗壞的本性，要從不輕易凌駕於別人之上為起點，因為聖經告訴我們，在我們中間要作為首的，必作眾人的用人！
我們也許會認為，作為一個全時間事奉的人，對所認識的真理與觀點，豈非要以肯定為旨嗎？因為唯有肯定，才能有引導羊群的信心，不致落在瞎子領瞎子的地步，既是如此，就必會有判定是非之能。
不錯，作為主羊群的受託者，不能是個無知的人，必須有判斷的能力，甚至要如所羅門般有神格外恩賜的智慧。但也正因這樣，之前所強調要慎防的是一種「無知的自我肯定」。
我們要有智慧、有肯定、能斷判，但我們所要的是上頭而來的智慧與肯定，是源於真理、發自真理的判斷。雅各書不是早已在此為我們清楚作了分辨嗎？
「你們中間誰是有智慧有見識的呢﹖他就當在智慧的溫柔上顯出他的善行來。你們心裏若懷著苦毒的嫉妒和分爭，就不可自誇，也不可說謊話抵擋真道。這樣的智慧不是從上頭來的，乃是屬地的，屬情慾的，屬鬼魔的。在何處有嫉妒、分爭，就在何處有擾亂和各樣的壞事。惟獨從上頭來的智慧，先是清潔，後是和平，溫良柔順，滿有憐憫，多結善果，沒有偏見，沒有假冒。並且使人和平的，是用和平所栽種的義果。」（雅三１３／１８）
正因為我們看見分爭，失去溫柔，我們就知道這不是真正從上頭而來的智慧與判斷，當中的自誇是與真道相違，其內心的意念也是屬情慾與鬼魔的了。
我們的主並非不知悉人的錯誤，卻只會予人以溫柔的心和言語，甚至以生命的代價來「糾正」人錯誤的道途。主「糾正」他人，並非為要顯示自己的對與他人的錯，而是只為人的回轉，免落在禍害之中，故此，在十字架上，我們只見寫著主罪狀的牌子，卻未見世人罪孽被揭露在其中，因都在他受苦的背上消失了！
我願意今日每個全時間事奉的人都無爭論，學習無言的犧牲以堵塞教會、事奉並人際間的破口，並成就真正可以存至永久的屬靈義果。這正是我們主工人的風範，也是神學教育門徒訓練中所期待的！