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親 愛 的 恩 磐 肢 體 你 們 好 ：
小 僕 拜 讀 今 年 4 月 11 日 出 版 的 《 時 代 週 刊 》 ， 當 中 有 一 篇 文 章 介 紹
芬 蘭 的 教 育 情 況 ， 論 到 國 際 評 估 ， 芬 蘭 學 生 在 數 學 、 閱 讀 及 科 學 等 方 面 皆 名 列 前 茅 ， 在
世 界 排 行 榜 上 數 二 數 三 ， 僅 次 於 首 屈 一 指 的 南 韓 及 新 加 坡 。 最 令 我 驚 奇 的 ， 是 芬 蘭 推 行
的 不 是 填 鴨 式 的 教 育 制 度 ， 驕 人 的 成 績 不 是 由 高 壓 催 谷 而 得 來 ， 這 與 我 們 亞 洲 人 的 學 習
模 式 大 相 徑 庭 。 文 中 報 導 ， 芬 蘭 人 的 上 課 時 間 比 美 國 人 還 短 ， 而 每 日 只 需 做 一 小 時 家 課 ，
卻 能 取 得 如 斯 驚 人 的 成 果 （ 比 香 港 的 國 際 評 級 高 ） ， 學 生 可 以 在 甚 少 或 全 無 壓 力 下 得 到
優 異 的 成 績 ， 實 在 令 人 心 歡 喜 而 安 慰 。 安 慰 也 者 ， 是 小 僕 讀 教 育 出 身 ， 一 向 對 高 壓 高 競
爭 得 出 來 的 成 效 頗 有 保 留 ， 這 篇 令 我 心 感 雀 躍 ！
在 香 港 不 良 教 育 制 度 下 成 長 的 我 ， 看 見 現 今 那 種 「 執 輸 行 頭 慘 過 敗 家
」 的 歪 風 日 趨 劇 烈 ， 心 中 甚 感 不 安 與 無 奈 ， 惶 恐 香 港 的 下 一 代 在 這 種 歪 風 下 會 如 何 的 你
爭 我 奪 ， 在 成 功 的 祭 壇 上 要 付 上 多 少 代 價 ？ 小 孩 子 犧 牲 了 童 真 換 來 的 是 什 麼 ？ 是 更 成 長
成 熟 的 下 一 代 ？ 還 是 只 知 打 倒 競 爭 對 手 ， 而
為 此 付 上 損 己 的 精 神 及 心 理 健 康 的 代 價 ？
芬 蘭 的 教 育 制 度 既 健 康 又 有 成 果 ， 令 我 眼 前 一 亮 ， 真 有 在 地 若 天 的 喜
悅 ！ 芬 蘭 的 教 育 成 績 在 國 際 排 名 上 比 香 港 高 （ 香 港 居 於 韓 國 及 新 加 坡 之 後 ） ， 打 破 了 只
知 拼 命 競 爭 才 有 進 步 的 神 話 。 想 像 中 香 港 的 排 名 應 是 高 於 上 述 的 排 序 ， 因 為 香 港 的 父 母
極 度 著 緊 孩 子 的 成 績 及 成 就 ， 這 現 象 充 份 反 映 社 會 的 價 值 。 孩 子 被 父 母 催 谷 下 ， 理 應 帶
來 更 高 的 成 就 ， 但 事 實 卻 並 非 如 此 。 相 反 ， 芬 蘭 人 較 為 健 康 平 實 而 非 揠 苗 助 長 的 模 式 ，
卻 成 了 世 界 爭 相 倣 效 的 模 範 ， 文 章 中 報 導 美 國 人 紛 紛 到 芬 蘭 取 經 。
屬 世 知 識 的 教 育 受 到 香 港 人 高 度 重 視 ， 但 屬 靈 與 靈 性 的 教 育 又 如 何 呢
？ 我 們 當 中 親 愛 的 信 徒 父 母 有 多 著 緊 子 女 與 神 關 係 的 教 育 呢 ？ 聖 經 明 確 的 說 ， 認 識 至 聖
者 是 智 慧 的 開 端 ， 是 真 聰 明 。 你 相 信 嗎 ？ 香 港 有 近 半 學 生 就 讀 於 基 督 教 學 校 ， 在 這 些 學
校 任 教 的 ， 有 許 多 忠 心 可 愛 的 基 督 徒 老 師 ， 他 們 每 日 很 努 力 的 投 入 教 學 工 作 ， 但 成 果 又
如 何 呢 ？ 學 生 中 有 多 少 受 你 感 染 呢 ？ 有 多 少 因 你 而 愛 天 父 ， 因 認 識 天 父 而 得 著 智 慧 與 真
聰 明 呢 ？
在 我 們 所 接 觸 的 輔 導 個 案 中 ， 有 不 少 案 立 是 基 督 教 學 校 出 身 ， 但 他 們
的 生 命 、 關 係 與 家 庭 卻 是 破 碎 可 悲 的 。
我 們 絕 不 應 隨 口 說 出 負 面 評 估 的 說 話 ， 以 免 打 擊 許 多
付 出 無 比 努 力 的 教 育 界 人 士 ， 但 我 們 卻 要 反 思 什 麼 才 是 真 正 的 教 育 ， 以 及 我 們 是 否 朝 著
正 確 的 方 向 邁 進 ， 以 確 保 我 們 所 付 出 的 努 力 不 致 徒 然 。
芬 蘭 人 極 講 究 老 師 的 素 質 ， 可 能 這 是 因 為 重 賞 之 下 必 有 良 師 罷 ！ 香 港
老 師 的 起 薪 比 美 國 老 師 還 高 ， 這 是 美 好 的 ， 但 願 這 會 吸 引 更 多 優 秀 人 才 從 事 偉 大 的 教 育
工 作 。 同 樣 ， 教 會 的 培 育 工 作 也 著 重 教 師 的 素 質 。 主 耶 穌 說 ， 學 生 不 能 高 過 老 師 ； 老 師
的 素 質 如 何 ， 他 所 教 出 來 的 學 生 的 素 質 也 如 何 ！ 我 切 切 為 恩 磐 教 育 部 的 成 員 祝 福 祈 禱 ，
求 主 幫 助 教 會 所 培 育 都 是 成 熟 、 愛 神 愛 人 的 好 導 師 ， 以 能 教 導 恩 磐 人 成 為 屬 靈 生 命 成 熟
的 信 徒 與 公 民 ，
在 世 上 充 分 發 揮 光 與 鹽 的 作 用 ， 成 為 一 群 以 主 的 生 命 影 響 此 時 此 地 的 人 的 生 命 ， 不 負
主 的 重 託 ， 成 為 世 代 的 明 燈 與 祝 福 ！ ！
最 後 ， 讓 我 們 懇 切 為 香 港 及 教 會 的 教 育 祈 禱 ， 但 願 教 育 系 統 能
培 育 出 成 熟 而 具 有 生 命 素 質 的 學 生 ， 不 讓 互 相 競 爭 的 不 良 風 氣 繼 續 白 熱 化 下 去 。 從 芬 蘭 教
育 成 果 可 見 ， 側 重 競 爭 的 教 育 不 能 帶 來 預 期 的 效 果 。 人 民 的 心 理 與 生 命 素 質 ， 必 須 以 建
立 基 督 生 命 為 依 歸 （ 弗 4 ： 13 下 ： 「 長 大 成 人 ， 滿 有 基 督 長 成 的 身 量 。 」 ） 因 此 ， 我 們
特 別 為 全 港 的 基 督 教 學 校 與 教 會 的 教 育 素 質 祈 禱 ， 又 為 我 們 的 家 長 祈 禱 ， 希 望 他 們 明 白
教 育 的 真 諦 ， 不 致 因 缺 乏 安 全 感 而 「 催 谷 」 學 校 給 予 學 生 更 多 功 課 ， 誤 以 為 越 嚴 越 出 高
才 生 。 相 反 ， 應 鼓 勵 學 校 集 中 精 力 ， 專 心 從 事 生 命 的 教 育 工 作 ！ ！
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