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常 見 父 母 對 子 女 說 ： 「 整 日 玩 ， 不 要 再 玩 了 ， 快 點 讀 書 啦 ！ 」 這 可 能 是 子 女 最 不 喜 歡 聽 的 說 話 ， 所 以 ， 雖 然 他 們 很 樂 意 與 愛 寵 他 們 的 父 母 合 作 ， 或 害 怕 他 們 的 紀 律 ， 但 仍 要 以 「 恕 難 從 命 」 為 回 應 ， 做 成 「 你 有 你 講 ── 我 有 我 做 」 ； 「 上 有 政 策 、 下 有 對 策 」 的 局 面 ， 而 令 雙 方 不 愉 快 甚 至 家 嘈 屋 閉 收 場 。
究 竟 我 們 如 何 看 玩 樂 ？
玩 樂 能 否 成 為 教 導 的 塑 材 ， 及 親 子 關 係 的 橋 樑 呢 ？
父 母 或 教 師 很 自 然 而 不 自 覺 地 將 自 己 如 何 受 教 (taught) 的 方 式 去 教 (teach) 人 。 我 們 在 貧 窮 中 成 長 的 一 代 ； 父 母 只 懂 苦 口 婆 心 以 責 罵 嚴 峻 的 語 氣 由 朝 到 晚 對 我 們 說 「 頑 皮 ！ 整 日 顧 住 玩 ！ 」 我 們 在 缺 欠 童 真 ， 甚 至 沒 有 了 童 年 中 渡 過 童 年 的 日 子 。 我 們 可 不 必 重
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