轉眼間，由加拿大回港已五年多，感謝神給我參與神學教育的機會，在這裡與大家分享一些體會。

1.回顧與整合

回顧過往，神一直在不知不覺裝備自己。我在母腹中已參與教會的聚會，因為我是家族中第三世代的基督徒；在海外神學院及四間西方的神學院完成我的神學教育；我體會雖然中、西方的神學教育的目的都是造就神的工人，但是教育的方式卻有分別；每一間的神學院，也有不同的訓練重點，在神廣大的國度中互相配搭，服事不同的群體。因此我常常仔細反省，如何在我現在的崗位上，整合過往的體會，適切現在的處境及需要，從而有效地服事現在的對象。

2.不變的真理

還記得四年在海外神學院的學習，「海外」給我的印象是重視聖經、強調蒙召的心志、注重靈命的成長及牧養教會，這幾方面也是最影響我的地方。在事奉上總會遇到意料之外的失望、挫折與艱難，能夠堅持下去，還是回到最基本的原因：聖經不變的真理及完成神在個人生命上的召命，因此幫助學生認識這兩方面是重要的。

3.轉變的世代

西方的神學教育重視反省、整合及思考的訓練，在這迅速變化及後現代的社會中，相對主義，是非黑白模糊的世代裡；神學生實在需要學習慎思明辨，要準確地認識聖經，同時又要了解時代的大趨勢，鍛錬反省整合的能力，怎樣將不變的真理活在這轉變的年代中。在牧職裡，其中一個我喜歡教的科目是「綜合研討」，內容就是探討怎樣以聖經的真理面對近代的潮流文化及在牧養上如何實踐。

4.教學是相長

教者與學者在教育的過程，是彼此互動的；在神學教育的事奉上，可以有更多的時間研究並整理我過去多年的資料及學習，特別在以往主修的基督教教育及有興趣的課題上；透過與學生的互動，更新、進深及探討如何實踐，這是一段非常有趣而享受的探索旅程。

5.課程上學習

在牧職神學院中，負責兩個由零開始的課程，心裡存憻驚倚靠神的心學習服事，應用過去主修基督教教育的內容，在這兩個課程中經歷神的恩典；就如碩士課程開始了一年，現在已有近18位學生，這是天父的恩典。

6.事奉的喜樂

最喜樂的是體會神在同學們身上的工作，就如神幫助一些神學生在極大的困難中經過，看見同學們由一年級至四年級的生命改變等等；在神學院中，有數不完神的工作，這正是事奉中的喜樂。

人生是一條去而不返的旅程，過去是已成的歷史，未來是一個謎，今天是神所賜的一份禮物，(Yesterday is history， tomorrow is a mystery and today is a gift，that is why it is called the present.)，因此感謝神讓我在此階段，能在神學教育中學習。