植物遇到荒旱時，不是老想著如何令葉旺枝強，總是會把剩餘的力量保護和培育種子，讓生命繼承下去。人到了半百、牧會了四分一世紀，所問的不再是想要成就甚麼，而是如何讓後繼者更好的去承擔使命。

參與牧職神學院講課的事奉，還有一個很簡單心態：鞭策自己持續學習。學院裡，教師和學生都是學生，除了先學和後學之外，角色沒有分別。備課是研究最快捷和最深入的時間；教授是整合資料的最佳良機；討論是鞏固和修正思想的最好啟發；批卷是反映自已所學所教的明鏡。

我在學院只客座每學期教一科，我總留一天時間在此研習。這裡有研習和討論的氣氛，有助聖經知識和處世知識的增長。知識是在寧靜中領悟的：三尺案頭、一部電腦、寧靜空間，我愛在此放下忙碌會務，「天地無限闊、歲月不愁長、好將真美善、一一細思量。」知識是在交流中啟發的：或與三五老師閒談腦震盪、或與同學討論切磋、或聽同工同學分享講道，靈感出來了！知識是在研究中消化的：這裡是我最容易和最多獲得圖書和資料支援的地方，讓我更深入探討問題，更扎實的去作牧者。

神學院的情景總令人心曠神怡：前景是一屆屆同學委身的奉獻故事、一個個埋首攻心的追求態度、一棵棵終生事主的心志……；背景是生命、牧養、聖經、見識、敬虔……等信念。我看到了神學追求的色彩，更看到教會的前景！