陪青少年子女一起成長 林芳治 2004.03.28

陪青少年子女一起成長 林芳治
讀經: 以弗所書第六章1-4 節、歌羅西書第三章 20-21節

弟兄姊妹平安！我們一起來讀這兩節聖經。這段話保羅提到要孝敬父母，使你得福，在世長壽，這是第一條帶著應許的誡命，是十誡裡的第五條誡命，要遵照耶和華的誡命孝順父母，在地上蒙福，在我們的地上得以長久，是上帝賜的地土；神提到要孝順父母，但是對作父母說，不要惹兒女的氣，保羅有一個新的啟示，兒女不但要孝順父母，還要聽從父母，父母也要和子女一同成長，也要在兒女的養育教育上不要傷了志氣，在現在說就是親子關係。
現在大部分是三代同堂，所以我們有父母，我們又是父母又是兒女。因為我是強調青少年事工，第二堂要講「學習跟父母親一起成長」，現在我把大家當著是青少年的長輩，怎麼樣和青少年一起成長，這是我今天所要傳講的的信息和方向。

中年父母的禮物
很多人都知道青少年是一個很特別的階段，有一本書叫「希奇滿我家」，作者是尤金畢得森，他說青少年階段是一個身心失調要展開調整適應的過程，經常是艱難而且又麻煩的一個階段，同時另有一本書，作者真埃尼斯史督華，他說青少年時期絕不是生命中最容易度過的一段時間，他們講這句話時，同時是說青少年是上帝特別賜給我們中年父母的一個禮物，所以我們在子女青少年這個過程中很多艱難，我們作父母的和青少年一起成長的機會，我們有青少年，我們可以再成長，父母親可以重新來學習，因為青少年要從兒童、青少年、成為成人發展健全的身心，一個基礎性的階段，但是今天這個時代，從兒童到青少年的親子關係比較沒有問題，到青少年就發生很大的困難。

在這個學期有一位師母打電話給我，問我能不能到他們教會利用周間晚上講兩次專題，對象就是青少年的父母，講完以後還要帶大家一起禱告，感覺到很迫切，後來我就答應去，去後才發現是青少年父母主動打電話給師母，問她能不能請那一位作青少年事工的傳道來教導怎麼和青少年相處，不然他們快發狂了，師母一直打電話給校園同工，後來找到我身上，這個專題參加的人不只媽媽來，爸爸也來，有二十幾對父母，講了兩次，他們問我能不能繼續來，怎麼樣和青少年一起學習一起禱告，沒有想到上學期和這個教會進行當中，我又收到七個訂單，有七個教會也希望我去上青少年父母成長班，我說我是青少年事工，現在又變成作青少年父母事工，這是一個新的事工，我們作青少年事工作的要命，作到最後發現沒有青少年父母參與，事倍功半，一定要父母一起做。

上禮拜我去台中一家教會，因為我在負責哇哩網站，有網友會，就借那個教會，那個牧師跟我是好朋友，所以禮貌上跟他打一個招呼「王牧師謝謝你借我們這個地方，上學期借我們，這學期又借我們」，王牧師看到我就問「你能不能來幫忙我們教會的青少年事工，父母說青少年不好搞，很頭痛」，青少年事工投入那麼多同工輔導，父母這部分也需要幫助，一個普遍現象不是教會外面，連教會裡面同樣有親子關係的困難，我跟牧師半開玩笑說：「我從青少年輔導這方面也有很多聲音，他們也有點要發瘋了，為什麼他們也不知要怎麼和父母相處，所以我要教導他們怎樣不會發瘋」，下一堂我要教導他們，怎麼樣孝敬父母不會發瘋，能夠按著神所喜悅的不會發瘋，所以這一堂要公平，我們做父母的要怎麼不惹兒女的氣。

美國有一位社會學家說現代人的疏離感，重要的兩方面一個是夫妻的疏離感越來越厲害，夫妻離婚的分居比例越來越大。台灣也是這樣，從三個結婚有一對離婚，禮拜六日三對結婚，禮拜一有一對就辦離婚，就是這個意思。周末周休沒有上班，禮拜一才去辦，但是另一方面他強調，更嚴重的就是親子關係，也是產生疏離感，十誡的第五誡強調，作子女要孝敬父母，作父母的要孝敬上面的父母，家庭是非常重要，能夠在在神的愛裡越來越親密，而不是疏離的，教會應該注重親子關係、夫妻關係，不管是那個時代，那個親密關係是上帝所要祝福的，而且這個家庭健全的話，社會也是安定的社會，國家也是強盛的。

家很重要，教會有一個挑戰，教會夫妻越來越親密，這個時代家卻是越來越疏離，在越來越親密和越來越疏離這種相對兩極的對比時，這個教會人數一定是坐不下，這個教會在基督裡的親密關係是讓人羨慕、想追尋的，按照聖經，我們在主裡彼此相愛、彼此聯繫在救恩裡，這是對青少年福音工作很強的一個見證，在這段時間，教會開始發現這樣需要，在基督裡，我們的信仰使任何危機都能夠化為轉機，教會是個榮耀主、見證主、得人如得魚的教會。

學習做大人
第一、青少年和兒童親子關係不同，隨著子女的成長，父母對他們養育教育、管教應該調整權柄的使用，上帝將兒女托付給父母，保羅說要按照主的教訓有所調整，我們要注意青春期是青少年開始挑戰父母權柄的一個階段。因為上帝創造我們到青少年時期，以後要進入成人時期，就是開始學習獨立、作大人、有自己的主張、意見及想法，他才會漸漸的成熟、長大成為一個大人，所以他反抗權威權柄不是不正常，是他在這階段必須學習的，所以權柄和順服之間互動有一點需要改變，要改變應用權柄的模式，能真正發自內心的順服、真正的學習，所以在這個成長班，我們就一起學習，怎麼樣有權柄；怎麼樣應用權柄，少用權柄多用影響力。耶穌基督是我們最高的權柄，但是耶穌基督對我們常常是有恩典有憐憫，不輕易發怒，有豐盛的慈愛，保羅說我們要凡事要忍耐，特別在這個教會，到最後帶他們禱告，用哥林多前書十三章，作父母的最重要是凡事要忍耐，也要相信、盼望和包容，四個讓他們挑，忍耐是最困難的，父母常常應用權柄的時候會遇到衝突，遇到衝突父母有權柄的聲音會比較快，用大聲吼的聲音才能壓的住，常常越大聲，青少年進到房間關門就越大聲，關門聲力量越來越大，有些人不是關門就是開門到外面去找同儕，因為同儕最能了解，訴說他們心中的苦悶，同儕就一直很注意聽。因為回家沒有人聽。舉一個例，兒童就好像我們家那個小狗，很小很可愛，小狗你叫牠來牠就來很親切，給牠吃牠就吃，叫牠站起來就站起來，絕對順服的，養寵物就有這個原因，比青少年好養的多，也溫暖的多，但是青少年已經不是小狗而是老貓，從小狗變成老貓，老貓牠要理你時就會來，不理你就不睬你，有時候你要親近牠，摸牠的毛不能倒毛摸，要順毛摸牠才舒服，不然講一下就不投機了，所以青少年很敏感，狗貓要出去，你關著門狗出不去，貓一跳就出去了，晚一點牠肚子餓還是會回來，青少年肚子餓還是會回來，同儕很重要，但是父母家庭也很重要，家庭供應他的生活，青少年出去有同儕或是到教會，但是他回到家是很需要父母親的愛，所以這個作者描寫，青少年他裡面有加油桶，有個加油槽，他裡面非常需要媽媽的愛，如果媽媽夠愛，對他的成長非常重要，他感受這個愛，這個愛夠了以後，他還是會出去，同儕對他很重要，他要出去成長學習社會關係，社會關係、人際關係都是要在同儕間學習，但是他仍然需要父母的愛。父母親怎麼樣來表達這個愛？在這裡我提到運用權柄的問題，當我們的權柄受到挑戰時，不要抓狂咆哮，就是要忍耐，以前全家出門他跟你去，現在全家出門就是他不去，他要參加校園團契辦的營隊，所以不要用音量和棍子的粗大，要用溫柔的勸導和忍耐的信心，要思考要了解要禱告。

第二、使用權柄要有禮貌，這個很難，以前他是兒童，現要成為大人，要學大人，現在小學五六年級主日學，你說小朋友好，他們很不高興，上國一你跟他們說小朋友好，他們不理你，所以要有禮貌，不能傷害他的自尊，對青少年來說，自尊心太重要了，以前可以打現在不能打，就是不要傷害他的自尊心。

第三、權柄不是用來威脅的，不能使用暴力強迫子女，這個暴力有時候是語言的暴力、語言的傷害，家庭會傷人，常常是父母親在管教的過程上，在言語上做了很多的傷害工作，不使用暴力，但還是要糾正處罰、耐心的吩咐，再來，我們要怎麼樣讓他們仍然感受到父母愛他們，父母要學習愛的語言的表達：

肯定的語言
找機會適當的稱讚鼓勵，保羅說我們的上帝是賜各樣安慰的上帝，安慰在原文上有鼓勵的意思，上帝是鼓勵人的上帝，我們不是討好而是鼓勵他，肯定的語言能幫助他找到自己，感覺他是個大人，他今天穿這衣服很好看，跟他說你今天穿的衣服很好看，我到現在還常常對我太太范姐說，妳今天穿這衣服很好看，已經是中年了還要稱讚她，彼此鼓勵，我出門時范姐對我說，你還是很帥，所以每次出門都很有自信。

有時候他做了一件事，你就要鼓勵他：還不錯、很棒！要用他的標準來看。有些人考 98分，父母還說你還要努力一下嘛，昨天電視你少看一點今天你不是100分了嗎？那林哥的女兒標準就很低，妳如果有70分以上就好像是100分了，所以你看林哥的鼓勵是不是比較強，我兩個女兒成長很健康，現在做領導EQ不錯，可以被上帝使用，她們也是讀的很好；有時候做的很好。值得我們稱讚，如果是他們倒垃圾，我們要特別稱讚他，差不多百分之六十以上只要讀書，你的孩子幫你倒垃圾，你要擁抱他，用肯定的語言，不同的機會用不同的表達方式說肯定的話，就像乾枯的荒地喜降春雨，給青少年一種真摯的感覺。

沉默的語言
語言有公開和沉默的語言，沉默的語言就是聆聽，就像是我們跟上帝的禱告，上帝願意垂聽我們的禱告，父母要了解、要學習沉默、要聽他的話，他會講很多，他就是要找爸爸媽媽談，如果我們學習沉默語言帶來很大的果效，我們若是願意傾聽，青少年很樂意聽我們的話，傾聽有被了解的感覺，這種感覺就是愛的感覺，青少年心靈深處有一種被了解的渴求，不然在學校裡老師要求成績好，回到家裡也是要求成績好，被傾聽就好像被聽見，表示受重視被了解，滿足自我表達與人溝通的需要。

我和我內人都忙著做不同的事工，我們坐在沙發上談話，她一開頭講我就盡量不講，讓她講個夠，我一講她就不開口讓我講個夠，傾聽是很重要的，被傾聽，明白自我的感受，是滋養人心的養料，所以他的油槽需要這個養料，被了解被傾聽這種相處的語言，由母親或是父親挪出時間，有計畫的去運動、去吃飯、聊天，這對青少年是很寶貴的，也是一種付出自己生命表達我們的愛

送禮物的語言
年輕人很喜歡送禮物，父母親送禮物他不在乎那個價錢，在乎那個意義，按照他的喜歡，如果說他喜歡收集石頭，去海邊找一塊奇怪石頭送給他，到年紀老的時候發現那塊石頭還在，禮物也是一種記憶，是一種愛，禮物有重要性，禮物就是表達愛。

肢體的語言
身體的接觸會產生極大的情感的力量，從小到大都在擁抱中產生極大的愛，青春期的孩子，特別是男生很不喜歡別人擁抱，所以拍拍肩或打籃球後搥搥背好像很親，擁抱的語言有很多方式，不一定用什麼方式，愛的油槽隨時加滿它，讓青少年感覺父母親愛他，用不同的方式讓他回到家就有這些「言語」的感受，用愛陪青少年一同成長。

下一堂我要講「學習跟父母親一起成長」，我站在你們這邊講，青少年孝敬父母是上帝的旨意，使我們親子關係成為神的見證。 (1月11日第一堂主日講台 丘麗安記錄)

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