二 ○ ○ ○ 年 十 一月 （ 第 十 一 期 ）
信 仰 生 活
牧 者 心
小小羊兒要拍拖（二）
── 羊 兒 聲 音
※ 牧 羊 傳 道
「 當 一 個 十 五 六 歲 的 少 年 人 要 面 對 拍 拖 的 時 候 ， 他 們 對 團 契導 師 有 什 麼 期 望 呢 ？ 」
我 向 一 群 心 理 健 康 、 成 績 也 不 錯 的 中 學 生 ， 做 了 一 次 小 小 的 調 查 （ 他 們 大 部 份 沒 有 拍 拖 ） ， 發 現 有 四 成 少 年 人 對 以 上 問 題 的 第 一 個 反 應 就 是 ：
不 要 攔 阻 他 們 拍 拖
； 有 些 用 詞 比 較 「 激 」 一 點 ， 例 如 ：
不 要 拆 散 、 不 要 干 涉 、 不 要 反對 、 不 要 禁 止 ……
我 問 他 們 為 何 第 一 印 象 是 「 導 師 要 禁 止 他 們 拍 拖 」 呢 ？ 他 們 就 說 ： 「 學 校 禁 止 我 們 拍 拖 ， 家 長 反 對 我 們 拍 拖 ； 而 且 ， 教 會 也 表 明 不 贊 成 我 們 在 這 階 段 拍 拖 ； 所 以 ， 我 們 認 為 導 師 也 會 反 對 ／ 禁 止 我 們 拍 拖 （ 註 1 ） ！ 」
有 些 少 年 人 反 應 比 較 積 極 一 點 ： 他 們 希 望 導 師
接 納
他 們 ， 鼓 勵 他 們 ， 為 他 們 做 一 些 處 境 分 析 ， 使 他 們 能 有 被 認 同 的 感 覺 ！
另 外 ， 他 們 都 希 望 導 師 先
聆 聽
他 們 的 心 事 ， 然 後 才 給 他 們 意 見 ！ 他 們 認 為 ： 「 沒 有 先 聽 我 們 的 心 事 ， 就 給 我 們 意 見 ， 基 本 上 都 是 些 『 行 貨 』 的 意 見 ， 尤 其 當 兩 人 相 處 不 快 樂 的 時 候 。 」 那 些 「 行 貨 」 的 意 見 ， 例 如 ： 不 要 在 這 時 候 拍 拖 ， 你 們 沒 有 能 力 結 婚 ， 沒 有 好 結 果 ； 等 等 。 他 們 認 為 他 們 都 知 道 這 些 ， 也 懂 得 面 對 這 些 ， 所 以 不 想 聽 這 些 重 複 的 說 話 ！
第 三 ， 希 望 導 師
教 導
他 們 如 何 相 處 得 快 樂 。 雖 然 他 們 也 憧 憬 將 來 有 結 果 ， 但 深 知 環 境 的 變 數 實 在 太 多 ， 譬 如 因 進 修 或 轉 校 而 分 開 ， 感 情 就 很 容 易 變 淡 。 所 以 ， 他 們 拍 拖 基 本 上 不 是 為 了 將 來 結 婚 ， 而 是 希 望 改 進 自 己 和 別 人 的 關 係 ， 在 心 靈 上 有 個 同 路 人 一 同 成 長 ， 藉 著 互 相 傾 訴 、 安 慰 、 戀 慕 ， 學 會 彼 此 了 解 ， 也 好 慰 藉 彼 此 寂 寞 的 心 靈 （ 註 2 ） 。
第 四 個 期 望 就 是 ： 導 師
跟 進
他 們 友 誼 的 發 展 。 他 們 認 為 導 師 的 跟 進 ， 能 使 他 們 發 展 得 比 較 健 康 ， 也 充 份 表 現 出 導 師 的 關 心 和 愛 顧 ！ 另 一 方 面 ， 若 導 師 只 是 「 監 視 」 他 們、 「 盤 問 」 他 們 ， 他 們 就 會 非 常 害 怕 ， 甚 至 封 閉 自 己 和 講 大 話 ， 不 願 對 話 ！
註 1 ： 這 種 第 一 印 象 正 反 映 ： 他 們 覺 得 父 母 親 等 權 威 形 象 是 建 立 在
「 禁止 」的 命 令 上，也 同 時 意 味 著 他 們 不 願 與 長 輩 談 及 有 關 問
題 。 這 是 不 健 康的 現 象 ！
註 2 ： 青 春 期 因為 身 體 和 心 智 突 變，少 年 人 不 太 適 應 ，容 易有 寂 寞 的
心 境 ！
（ 作 者 為 本 會 傳 道 ）
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