二 ○ ○ 一 年 八 月 （第 二 十 期 ）
縱 橫 焦 點
教 會 談
至 於 何 謂 成 長 班 呢 ？ 「 成 長 班 乃 是 將 聖 經 教 導 、 團 契 相 交 與 事 奉 裝 備 三 者 結 合 之 全 人 成 長 操 練 ， 使 班 員 成 為 一 個 以 實 踐 大 使 命 為 己 任 的 門 徒 。 」 鑑 於 香 港 社 會 生 活 繁 忙 ， 很 難 要 求 信 徒 同 時 參 加 團 契 和 主 日 學 ， 城 浸 就 有 一 段 時 間 只 有 二 百 多 人 同 時 參 加 兩 者 。 成 長 班 嘗 試 將 兩 者 結 合 ， 但 須 稍 為 延 長 一 點 時 間 ； 也 強 調 福 音 事 工 與 牧 養 事 工 結 合 ， 才 能 讓 教 會 在 質 量 上 都 有 增 長 。 增 長 良 好 的 教 會 通 常 都 有 以 下 特 色 ： 1. 信 仰 保 守 、 方 法 創 新 的 教 會 路 向 ； 2. 少 會 議 、 多 事 奉 的 行 政 組 織 ， 執 事 投 入 牧 養 ； 3. 整 全 關 顧 、 活 動 集 中 的 事 工 安 排 （ 指 主 日 學 與 團 契 的 結 合 ） ； 4. 專 才 領 導 、 事 工 專 門 化 的 發 展 ； 5. 人 人 傳 道 、 部 部 投 入 的 福 音 工 作 ； 6. 觸 覺 敏 銳 、 迎 合 需 要 的 外 展 工 作 ； 7. 小 組 關 顧 、 敬 拜 新 鮮 的 感 人 牧 養 。
小 堂 會 雖 然 不 可 能 分 成 那 麼 多 年 齡 組 別 ， 但 按 齡 牧 養 的 要 點 在 正 視 不 同 年 齡 層 的 不 同 需 要 ， 小 堂 會 只 要 認 清 自 己 的 社 群 、 教 會 中 最 需 要 發 展 的 是 哪 一 個 年 齡 組 別 ， 潛 質 在 哪 裡 ， 然 後 下 工 夫 ， 一 樣 可 以 帶 來 質 量 上 的 增 長 。 有 兩 個 年 齡 層 很 值 得 發 展 ， 一 個 是 幼 兒 服 務 ， 因 為 可 同 時 吸 引 其 家 長 ； 一 個 是 成 人 年 ， 因 為 他 們 會 拉 上 拖 下 帶 來 三 代 人 。 此 外 ， 青 少 年 工 作 也 很 重 要 ， 因 著 香 港 人 口 老 化 ， 我 們 要 培 育 好 未 來 教 會 的 接 班 人 。 當 然 ， 教 會 只 要 按 著 自 己 的 情 況 ， 逐 個 年 齡 組 別 來 發 展 ， 最 終 也 能 帶 動 其 他 組 別 的 發 展 。 教 會 轉 型 是 需 要 時 間 的 ， 欲 速 則 不 達 ， 城 浸 在 1996 年 由 張 慕 皚 牧 師 提 出 「 按 齡 牧 養 」 的 觀 念 ， 至 2000 年 才 全 面 實 施 ， 期 間 有 許 多 的 祈 禱 、 溝 通 ， 讓 會 眾 接 受 ， 達 至 共 識 後 才 開 始 。
（ 本 文 未 經 講 者 過 目 ）
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